Livres

Lafontaine, L. et Pharand, J. (dir.) (2015). Littératie : Vers une maîtrise des compétences dans divers environnements. Québec, Canada : PUQ.

Lafontaine, L. et Dumais, C. (2014). Enseigner l’oral, c’est possible! 18 ateliers formatifs clés en main. Montréal: Chenelière Éducation.

Moreau, A., Stanké, B. et Lafontaine, L. (2014). Écoles inclusives fonctionnant en communauté d’apprentissage professionnel comme intervention novatrice : retombées sur les apprentissages en littératie. Dans Beaupré, P. (dir.), Déficience intellectuelle et autisme, p. 7-34. Québec : PUQ.

Ruel, J., Sabourin, L., Moreau, A., Julien-Gauthier, F. et Lehoux, N. (Édition – 2012). Carte routière vers la vie adulte. En route vers mon avenir. Pavillon du Parc, Gatineau. http://w3.uqo.ca/transition.

Sabourin, L., Ruel, J., Moreau, A.C., Lehoux, N., Julien-Gauthier, F. et (Édition – 2012). Carte routière vers le secondaire. Toute une expédition. Pavillon du Parc, Gatineau. http://w3.uqo.ca/transition.

Lafontaine, L. (2011). Activités de production et de compréhension orales. Présentation de genres oraux et exploitation de documents sonores. Montréal : Chenelière.

Ruel, J., Kassi, B., Moreau, A.C., Mbida-Mballa, S.L. (2011). Ruel, J., Kassi, B., Moreau, A. C. et Mbida-Mballa, S. L. (2011). Guide de rédaction pour une information accessible. Gatineau : Pavillon du Parc.

Hébert, M., et Lafontaine, L. (2010). Littératie et inclusion : Outils et pratiques pédagogiques. Montréal : Presses de l’Université du Québec, collection Intervention.

Ruel, J., Moreau, A., Bourdeau, L., et Lehoux, N. (2008). Carte routière vers le préscolaire. Guide pour soutenir une transition de qualité des enfants ayant des besoins particuliers. Gatineau : Groupe de recherche en éducation des communautés inclusives au préscolaire. http://w3.uqo.ca/transition

Lafontaine, L. (2007). Enseigner l’oral au secondaire. Séquences didactiques intégrées et outils d’évaluation. Montréal : Chenelière Éducation.